Navegação de pessoas com câncer – Competência Assistencial do Enfermeiro Navegador

Resumo dos principais pontos desse vídeo:

• Comptências profissionais: são expressas pelo conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que de forma articulada gera resultados com valores econômicos e sociais benéficos.^1-3
• Classificação das competências: ^4,5
  • Específicas: Relacionadas diretamente ao cargo ou à área de atuação do profissional.
  • Transversais: Aplicáveis em diversas áreas e situações, como, por exemplo, habilidades de comunicação ou trabalho em equipe.
  • Dinâmicas: Evoluem com as mudanças tecnológicas, culturais e organizacionais.
• Competência técnica em oncologia: Além da competência de coordenação do cuidado, é importante que o profissional navegador também possua conhecimento e prática consolidados em oncologia.^6-9
• Atividades assistenciais: Envolvem a avaliação biopsicossocial e espiritual do paciente e família e a antecipação da jornada do paciente, de modo a identificar e intervir em barreiras para garantir segurança, eficiência e satisfação.¹⁰
• Considerações finais: Como peça central na coordenação do cuidado em oncologia, o navegador deve possuir, além do domínio teórico e prático da oncologia, a capacidade de avaliar e antecipar desafios na jornada do paciente, eliminando barreiras ao tratamento e garantindo segurança, eficiência e satisfação.^1-10

Referências:

1. Brandão HP, Borges-Andrade JD. Causas e efeitos da expressão de competências no trabalho: para entender melhor a noção de competência. Rev Adm Mackenzie. 2007;8(3):32-49.
2. Camelo SHH, Angerami ELS. Competência profissional: a construção de conceitos, estratégias desenvolvidas pelos serviços de saúde e implicações para a enfermagem. Texto Contexto Enferm. 2013;22(2):305-314.
3. Leal LA, Soares MI, Silva BR et al. Competências clínicas e gerenciais para enfermeiros hospitalares: visão de egressos de enfermagem. Rev Bras Enferm. 2018;71:1514-1521.
4. Ferraz RA, Melo-Silva LL, Coscioni V et al . Definições de competências transversais e transferíveis em estudantes universitários: revisão de escopo. Rev Bras Orientac Prof. 2023;24(1):29-41.
5. Barreto J, Silva AP, Carvalho H. Competências Dinâmicas, Inovação e Desempenho: A Perspectiva do Profissional em Ambientes de Alta Tecnologia. Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento. 2018:19(2):123-139.
6. Lubejko BG, Cantril C, Hogg LH et al. Novice Oncology Nurse Navigator: Core Elements in Establishing Training Needs and Building on Competencies. Clin J Oncol Nurs. 2019;23(4):387-394.
7. Blackley K. Cancer patient navigation. BMJ Supportive & Palliative Care. 2021;11:396–397.
8. Bakshi S, Carlson LC, Gulla J et al. Improving care coordination and reducing ED utilization through patient navigation. Am J Manag Care. 2022;28(5):201-206.
9. Samuels EA, Kelley L, Pham T et al. “I wanted to participate in my own care”: Evaluation of a Patient Navigation Program. West J Emerg Med. 2021;22(2):417-426.
10. Domenico EBL, Kalinke LP. Nurse Navigator of Cancer Patients: contributions to the discussion on the national stage. Rev Bras Enferm. 2024:77(2):e770201.